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Beurteilung
An der Orientierungsschule gibt es keine Noten im Sinne, wie es die meisten Eltern von früher gewohnt sind. Fachleistungen werden differenziert mit Worten beurteilt. In der 3.OS werden die Leistungen zudem mit Punkten erfasst.
Jährlich ein Lernberichtsgespräch
An der OS gibt es keine Rückversetzungen. Ausnahmen werden nur auf begründeten Antrag der Eltern gemacht. Die mündlichen und schriftlichen Leistungen eines Kindes werden in einem Lernbericht beurteilt. Dieser bildet die Grundlage für das jährliche Gespräch zwischen Eltern, Lehrperson und Kind.
An der OS gibt es keine Rückversetzungen. Ausnahmen werden nur auf begründeten Antrag der Eltern gemacht. Die mündlichen und schriftlichen Leistungen eines Kindes werden in einem Lernbericht beurteilt. Dieser bildet die Grundlage für das jährliche Gespräch zwischen Eltern, Lehrperson und Kind.
Leistungsbeurteilung; ein Zusammenspiel von vier Elementen
Die Beurteilung ist aus vier Elementen zusammengesetzt:
Lernbericht
Der Lernbericht ist analog zum Lehrplan aufgebaut. Er enthält Angaben über den Grad der Lernzielerreichung in den verschiedenen Fächern und gibt Auskunft über das Lern-, Arbeits- und Sozialverhalten.
Schüler/Schülerinnenbericht
im Schüler/Schülerinnenbericht schätzt sich das Kind selbst ein.
Lernerfolgskontrolle
Die Lernerfolgskontrollen – oder populär ausgedrückt: Tests – schliessen sich an die Behandlung eines Unterrichtsstoffes an.
Leistungsbezifferung bei Schulübertritt
Für den Zuteilungsentscheid in die Weiterbildungsschule oder ins Gymnasium werden die Leistungen der Schülerinnen und Schüler mit Punktezahlen erfasst.
Die Gespräche mit den Eltern sind wichtig
Die Ergebnisse der Lernbeurteilung sowie der Schüler/Schülerinnenbericht werden immer mit den Eltern und dem Kind besprochen. Schülerinnen und Schüler, eine Lehrperson des Klassenteams und die Eltern teilen einander ihre Einschätzungen mit und vereinbaren gegebenenfalls individuelle Massnahmen.
Die Ergebnisse der Lernbeurteilung sowie der Schüler/Schülerinnenbericht werden immer mit den Eltern und dem Kind besprochen. Schülerinnen und Schüler, eine Lehrperson des Klassenteams und die Eltern teilen einander ihre Einschätzungen mit und vereinbaren gegebenenfalls individuelle Massnahmen.
